Se ha realizado con el alumnado de Robótica de 3º ESO, durante 16 sesiones en las cuales han utilizado su ordenador portátil y conexión a internet. Previamente, se habían dedicado algunas sesiones para la explicación del funcionamiento y para realizar programaciones más sencillas, realizando la actividad de forma autónoma.
Este blog ha sido creado como portafolio digital para mostrar el trabajo realizada durante el curso 2024-25 en el programa CITE-STEAM
lunes, 17 de febrero de 2025
JUEGOS CON SCRATCH
Se ha realizado con el alumnado de Robótica de 3º ESO, durante 16 sesiones en las cuales han utilizado su ordenador portátil y conexión a internet. Previamente, se habían dedicado algunas sesiones para la explicación del funcionamiento y para realizar programaciones más sencillas, realizando la actividad de forma autónoma.
jueves, 13 de febrero de 2025
PRESENTACIÓN
Integrar los juegos y las TICs en el proceso educativo ayuda al alumnado a desarrollar competencias clave en áreas como la alfabetización digital, la programación, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo. Estas habilidades son fundamentales en un mundo cada vez más tecnológico, y los juegos proporcionan un entorno en el que el alumnado puede aprender de manera práctica, a su propio ritmo y con una experiencia muy distinta a la de los métodos tradicionales.
Además, los juegos permiten crear un espacio donde los estudiantes pueden experimentar y cometer errores sin consecuencias graves, lo que fomenta la creatividad y la iniciativa personal.
Los juegos basados en las TIC ofrecen una forma moderna, interactiva y efectiva de aprender. Al integrar estas herramientas en el aula, los docentes pueden no solo mejorar las competencias tecnológicas de los estudiantes, sino también hacer el aprendizaje más dinámico y atractivo. En un mundo donde la tecnología y las comunicaciones juegan un papel crucial, estos juegos proporcionan una excelente oportunidad para preparar a los jóvenes para los desafíos del futuro.
Y de esto trata el proyecto STEAM de nuestro centro. En este blog iremos mostrando las actividades que vamos haciendo a lo largo del curso. ¡Comenzamos!
JUEGO CAMELLO DE FERIA
1.- Contextualización. Este proyecto se ha desarrollado con el alumnado de Diversificación II (4ºDiver). En este grupo hay 9 alumnos. Se h...
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En el presente curso, hemos puesto énfasis en la manera de combinar la gamificación con el desarrollo de las tecnologías digitales. Por el...
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Esta situación de aprendizaje presenta un desafío al estilo de un juego de carreras: diseñar la pista más rápida por la que una bola llegue ...